一直以来，人们常把朗诵和播音相提并论，有一些播音专业方面的书籍会写“播音、朗诵的发声方法”或“播音、朗诵的呼吸技巧”之类的标题，认为朗诵和播音的概念基本相同，可以通用。其实不然，朗诵和播音有着诸多方面的差别，不能混为一谈。朗诵和播音的不同可以通过以下方法来区分：

播音：

播音是一种由有声音语言和副语言来传播信息的活动，多以口播形式出现，形式相对简单。

朗诵：

朗诵更像话剧、声乐、相声、快板一样，是一门艺术、一种表演类型，多以舞台演出的形式配以音乐、形体动作、表情等元素出现，形式相对复杂。

播音：

播音员是公共媒体的发言人，他代表政府或某团体在说话。因此，播音的行为是非个人化的，同时由于其目的是传递信息，所以播音员是所播报的事件的旁观者、叙述者和评论者。

朗诵：

朗诵是个人化的行为，朗诵者可以是表述者，也可以是剧中人，朗诵者是事件中的叙述者、评论者，更可以是事件或作品中各个角色的扮演者、行动者和抒情者。

播音：

播音排斥个人情感色彩，播音时的情感是公众性的，符合节目类型性的，要以旁观者的角度出发。

朗诵：

朗诵需要大量个人情感的融入，朗诵的情感有时是旁观者的情感，但更多的时候是需要把个人情感融入作品中的。

播音：

播音的音域调值分为5度，播音时的音域调值一般不超过5度，不低于1度。

朗诵：

朗诵的音域调值变化则往往要大得多。有时可以高于5度，比如朗诵一些带有义愤填膺的感情色彩的文章；有时也可以低于1度，比如朗诵一些带有忧郁感情色彩的文章时。

在音色变化上，由于情感表达的需要，朗诵的音色变化要比播音大得多，对音色的使用种类也宽泛得多。

播音：

播音时对于播音员的形体、仪态、表情等肢体语言没有太大的要求，有的话变化幅度也不是很大。播音员通常是坐着播音，并且要求播音员播音时要坐在椅子的前三分之一处。

朗诵：

朗诵时要求朗诵者在朗诵过程中要融入形体、表情、眼神的展示，并要求这些肢体语言要和谐统一、协调配合以强化朗诵语言的艺术感染力。

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