顾名思义，影评是对影视作品的评论，就其本质而言是一种议论文，因此议论文的三要素论点、论据、论证影评都需要具备。一般而言，影评撰写主要是针对影片的内容与形式两方面，影片的内容指剧作内容以及影片衍生出来的主题内容，而形式则主要是指如何表现影片内容的视听手法。剧作内容方面，考生写作时可以评价影片的剧情、台词等，主题内容方面则可以评价影片的主题，比如最近上映的吴京导演的《战狼2》，很明显地表达了对现实的反思，这种反思你是否赞同，写影评时就可以结合影片内容进行分析。视听手法是评价影片的视听表达手段，比如影片的画面构思、声音构思、剪辑手法等等。 

　　这是相对比较复杂的问题，因为即使是在电影学院读了四年的本科生也很难说就能写好影评。影评作为一种评论文体主要是发表个人的看法，而个人的看法是很难说好或不好的，毕竟一千个人有一千个哈姆雷特。那么针对考试而言，艺考生可以注意以下这些问题，从而使所写影评更符合考试的要求。 

　　诸多艺考生很容易把影评写成针对影片内容抒发感慨的观后感，比如看了《舌尖上的中国》就会感慨我国地大物博、物产丰饶，这实际上是没有紧扣影视作品本身进行评价，因为影评中一定要有你对影视作品的评价和分析，比如上面举的这个例子，假如你写的是《舌尖上的中国》这个片子怎样表现我国地大物博、物产丰饶，这样表现好还是不好，那就是一篇影评了。 

　　一部影片的内容往往非常多，假如考生试图都谈一下就会造成哪个点都谈不深入，甚至整篇影评不知所云的情况，所以在考试中考生要注意选取一个自己能把握的方面对影片进行分析评价。选取一个方面的内容评价，不意味着整篇影评只有这个方面的内容，而是在评价这方面内容的论证过程中也可以结合其他方面的内容，毕竟一部作品是统一的影视整体，其中的各个方面都是相辅相成的，这样的评论才会使影评有所侧重，并且避免偏颇。 
　　

　　首先考生不要着急去学习内容较多的影评写作理论，理论固然重要，但没有好的积累，缺少看片量，就无法对常考电影有较好的认识。若复习时时间紧张也要多看一些经典电影的介绍，考生要达到一部电影名字告诉你以后能说出导演是谁、是第几代导演、导演的代表作品有哪些、这部电影的主题是什么、讲了一个怎样的故事的水平，这是考生应该具备的最基本的技能。增加看片量还要求考生看到一个故事情节或场景时，能停下来记录这个情节的要点和作用、为什么要用这个场景、对话表现了什么等等，并要从导演的角度去思考，而不是像普通观众一样只会看热闹，要自己分析整部电影的叙事特点、镜头表现方式、故事线索、导演风格等，从而总结出该部电影的拍摄制作方法和技巧，然后再适当用理论辅助锻炼自己的影评写作能力和电影解构能力，只有这样才能在编导艺考影评写作中提高分数。 

　　提高影评写作效率必须要学会看电影。对于即将专业学习影视编导的艺考生来说，需要有更加专业的知识和技能，首先要学会记，在看电影之前准备好纸笔，清楚记录电影的主要信息，包括导演、主演、电影名字，在看电影的过程中记录重要的时间和线索。有些电影年代跨越比较大，涉及到的人物也比较多，如果不认真记录，在写影评时可能会有忽然找不到写作素材的感觉。有些电影导演热衷于用象征手法将一个事物时不时在电影镜头里出现，请将这一事物记住，说不定解读这部电影就要从经常出现的事物下手，而且通常这个事物和电影名称相呼应。如果考生在备考过程中影评写得足够多、观影量足够多，就可以在看电影的过程中提炼出影评写作的大纲。影评是文章的一种，而文章最重要的是思路清晰，一篇好的影评就需要清晰的表达、合理的布局谋篇，一篇完整的、有思想、有逻辑、表达清晰、卷面整洁的作文，没有老师会不喜欢，当你做到这些，何愁写作效率，何愁影评不获得高分呢？ 
　　

　　认清影评的实质，有助于考生理清备考思路。编导艺考影评写作主要检测考生对电影的影视语言理解，而考查方式则是通过考生对电影的观察、对主题的表达、对导演用意的揣摩、对影视风格的解析、对故事的深度解构来体现的。可见，影评写作能力的提升是非常依赖考生的理解能力和文字表达能力的，因此考生应该对如何更好地去理解影视语言高度重视，只有将电影理解透了，才能更好地表达，只有考生表达清晰，才能让读者或考官更好地理解。文字写作基础薄弱的考生需要利用时间恶补成语、谚语、词组和汉语语法知识，当然还有影视基础知识。虽然中国电影史、时间电影史的知识点很多，但艺考中考到的无非是一些重要的人物名字和时间，而这些最基础的东西都是很容易掌握的。 

    影评是编导艺考笔试中非常重要的一个考试项目，影评写作考试出题有多种形式，在总分中所占的分值比例较高，相当于高考语文试卷中的作文甚至比作文，占的比重还大。因此，要想在广播电视编导专业艺考中获得高分，必须攻破影评写作这一关。有许多考生苦于不知道该如何写影评，实际上影评的写作过程就是调动考生掌握的各种相关知识、生活和理论修养，对影视作品进行评析的文字化表达的过程。