01 模拟艺考，兴师动众

有些机构在测评环节，要求学生化妆换装，以艺考标准化流程进行，其实这是测评最大的误区。

中艺纵横研究院专家认为：测评并不是检验高中生艺考专业水平，而是考察学生是否具备学习专业的潜质。

试想，如果考生已经具备艺考应试水平，还需要参加艺考培训吗？

不要求考生化妆和准备正式的考试服装，一方面正是需要了解考生最真实的一面；另一方面考生的考试服装需要我们后期根据考生的形象气质进行针对性的打造。

有些机构以专业测评为幌子，淡化专业标准，测评完全沦为形式。

为了招生，不惜违心认同，继而作为招生的手段，甚至给出不切实际的承诺，实际上这既是对教育本质的背离，也是对考生的不负责任。

须知，测评起的作用，仅仅是能否具备专业学习基本潜质，不可能完全判断是够能够考上重点学校。从这个角度看，只要是明确给出“肯定能够考上某某重点大学”的测评结论，基本都是骗子机构。

中艺纵横研究院认为，测评必须秉持客观中立标准，无论考生选择培训与否，选择在哪家机构培训，都要给出中肯客观的建议。

03 先学后测，伪造能力

有些机构在测评前，会进行大量的专业引导，先讲再测、教完再测，给了“样子”再照葫芦画瓢，所有的孩子都是追求“一致性”，看到了老师的表现就不敢再去展露自己的个性，只一味想着模仿。

更重要的是，如此测评会严重混淆学生“潜力”与“能力”的评判。专业测评应侧重考察潜力，而非伪造短时间可获得的能力。

播音专业

播音主持测评是针对想报考播音与主持艺术专业的考生是否适合选择此项专业的一个基本考察，包括考生的声音条件、语音面貌、形象气质、理解力、感受力、思维逻辑能力等。

需要指出的是，测评并不是考察考生对专业掌握的程度，而是重点考査考生学习该专业的潜质。

2021中艺纵横播音测评全新改版：

亮点一：四大测评内容分诊室进行，最细致！

亮点二：艺考考官全程深度参与，最权威！

两点三：全面考察考生个人特色，最个性！

亮点四：有理有据给出学习规划，最科学！

具体播音主持测评内容联系专业老师

每一位参加测评的考生都会由四到五位专业考官写出测评结果，测评结果会写出考生的基本素质、是否适合学习该专业，以及考官的建议和考生今后学习该专业要努力的方向等各方面内容。

编导艺考可以理解为艺考中一些影视传媒类专业的统称。所以编导高考也叫影视高考，或者叫影视传媒类高考。

因为影视传媒类专业招生的院校大部分都是以招收广播电视编导专业为主，一般把影视传媒类的专业统称为编导类专业。

编导类专业包括广播电视编导类、戏剧影视文学类、影视管理类、摄制摄影类、影视导演类、数字媒体类等等细分领域。

编导类专业考试都分为笔试和面试。笔试包括文艺常识、电影评论、编讲故事、电视节目分析、新闻评述、散文写作、面试等。

面试主要包括自我介绍、自选朗诵、特长展示、命题小品、回答考官提问等。

具体编导专业测评内容联系专业老师

每一位参加测评的学生都会由专业老师写出测评结果，测评结果会写出学生的基本素质、是否适合学习该专业，以及老师的建议和学生今后学习该专业要努力的方向等各方面内容。

如果学生不适合学习编导类专业，我们可以调整学生的专业选择，并根据学生的具体情况给出合理化建议。

表演专业

表演专业入学测评是针对有意向报考戏剧影视表演专业的学生是否适合选择此项专业的一个基本考察，包括学生的形象气质、声音条件、形体素质、表演能力等。

需要指出的是测评并不是考察学生对专业掌握的程度，而是重点考査学生学习该专业的潜质。

进行表演测评是必要的一道流程，表演专业是纯面试专业，对学生的外在条件与内在素质都有较高的要求。

通过面对面的专业测评我们才能知道学生是否适合学习该专业，以便给学生明确的学习方向，和专业选择上的参考。

表演专业按照声、形、台、表的顺序来进行综合性的测评，具体测评内容联系专业老师。

每一位参加测评的学生都会由专业老师写出测评结果，测评结果会写出学生的基本素质是否适合学习该专业，以及老师的建议和学生今后学习该专业要努力的方向等各方面内容。

如果学生不适合学习表演专业，我们可以调整学生的专业选择，并根据学生的具体情况给出合理化建议。